Έναρξη Σχολικού Έτους 2025!

 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Το πρώτο κουδούνι της χρονιάς ακούστηκε σήμερα σε όλα τα σχολεία της χώρας. Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί ξεκινούν μια νέα διαδρομή γεμάτη προκλήσεις αλλά και δυνατότητες.

Η Παιδεία δεν είναι απλώς ένας θεσμός· είναι η κινητήρια δύναμη που μπορεί να αλλάξει την Ελλάδα. Σήμερα περισσότερο από ποτέ, χρειαζόμαστε ένα σχολείο που δεν θα αναπαράγει ανισότητες, αλλά θα δίνει φτερά σε όλα τα παιδιά.

Συνήθειες που διαμορφώνουν το μυαλό μας.

 Συχνά υποτιμούμε τις μικρές συνήθειες που διαμορφώνουν αθόρυβα το μυαλό μας.

Κάθε επιλογή, από το να παραμένουμε στο σκοτάδι για πολύ καιρό, να καταναλώνουμε αρνητικά νέα ή να απομονωνόμαστε, μπορεί σιγά σιγά να βλάψει την ψυχική μας ευεξία. Ήρθε η ώρα να ξυπνήσουμε και να σπάσουμε αυτούς τους επιβλαβείς κύκλους. 

Η ζωή σου είναι ο στρατός!

Οι συνήθειές σου είναι στρατιώτες!
Το μυαλό σου είναι ο Στρατηγός!
Μην εξηγείς τη σιωπή σου! Άστους να νοιώσουν το κενό!
Η πίστη αξίζει όταν είναι αμοιβαία!

Είσαι κατακτητής που κτίζει Νέα αυτοκρατορία!

Η δύναμη δεν χαρίζεται σε όσους κοιτάνε πίσω!

Ρυθμησε το πρόγραμμα σαν στρατηγός που ετοιμάζεται για τη μάχη!

Επέλεξε τον στενό σου κύκλο όπως ο Βασιλιάς επιλέγει τους φρουρούς του!

Αν κάποιος σου μιλήσει με ασέβεια κόβεται!

Αν μια δραστηριότητα ρουφά ενέργεια χωρίς να φέρνει ξεκάθαρο όφελος κόβεται!

Μην απαντάς πάντα!

 Μην απαντάς πάντα! Μην διορθώνεις κάθε ψέμα εις βάρος σου! Άσε τους να ψιθυρίζουν τι θα συνέβαινε αν έπαιρνες το θέμα στα σοβαρά! Αυτό που αφήνεις κρυφό είναι πάντα ισχυρότερο από αυτό που φαίνεται!

 Επιλέγουν με ποιους θα μιλήσουν!

 Κόβω αθόρυβα! Να είσαι κυρίαρχος χωρίς να ζητάς επινεναίωση! Η αληθινή Δύναμη ΔΕΝ κάνει θόρυβο...Εναλλακτικές διαδρομές! Αντιδρας αργά αλλααποφασηστικά!

Να είσαι αλεπού για να βλέπεις τις παγίδες και Λιοντάρι για να φοβίζεις τους Λύκους!

Μη γίνεις ποτέ υπερβολικά οικίος! Οι ισχυροί μετατρέπουν τον εαυτό τους σε σπάνιο πόρο! πρέπει να γίνεις μύθος! Οι ισχυροί δεν ζουν απλώς στυχιώνουν! 

Ένα γραφείο τόσο προσεγμένο που οι άλλοι νιώθουν ανάξιοι να καθίσουν!

THINK POSITIVE...

ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΓΙΝΩ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟ ΑΤΟΜΟ;

Δεν μπορούμε να περιμένουμε να έρθουν τα πράγματα βολικά, χωρίς να βοηθήσουμε την κατάσταση κι εμείς!  Η ζωή θέλει προσπάθεια η οποία δεν τελειώνει ποτέ, γιατί είναι γεμάτη ανατροπές, καλές και κακές στιγμές.

Τι γίνεται όμως όταν νιώσουμε κουρασμένοι και απελπισμένοι; 

Τι μπορούμε να κάνουμε όταν βλέπουμε τα πράγματα γύρω μας να μην παίρνουν την τροπή που θέλουμε και να βγαίνουν εκτός ελέγχου; Μα, να δραστηριοποιηθούμε φυσικά! 

Υπάρχουν λύσεις για όλα τα προβλήματα και μάλιστα πολλές φορές παραπάνω από μία… όμως πρέπει να είμαστε σε θέση να τις δούμε για να τις υλοποιήσουμε. Πώς μπορεί να γίνει αυτό;

1.    Με δράση.

Ας κινηθούμε, ας ανοίξουμε τους ορίζοντες μας και ας είμαστε έτοιμοι για τις μικρές ή τις μεγάλες ευκαιρίες που θα έρθουν στην ζωή μας.

 Μην μένουμε ακινητοποιημένοι, γιατί καμία λύση δεν πρόκειται να χτυπήσει την πόρτα μας, αν δεν την αναζητήσουμε εμείς. 

Αν το πρόβλημα μας είναι για παράδειγμα ότι θέλουμε να χάσουμε βάρος, μην περιμένουμε ότι αυτό θα συμβεί με ένα μαγικό τρόπο. 

Πρέπει να αρχίσουμε μία ισορροπημένη διατροφή και συστηματική άθληση.

Επίσης δεν χρειάζεται να βιαστούμε για να υλοποιήσουμε έναν στόχο.

Δεν υπάρχει κανένα μαγικό ραβδάκι να κουνήσουμε για να λυθούν τα προβλήματα μας…

 Είπαμε χρειάζεται προσπάθεια για να καταφέρουμε τους στόχους μας… όταν τους υλοποιήσουμε όμως θα νιώσουμε υπέροχα… κι αυτό είναι το ζητούμενο!

2.    Μικρά βηματάκια.

Στην εποχή μας πιστεύουμε ότι μπορούμε να αποκτήσουμε τα πάντα εδώ και τώρα.

Όμως - όπως έχουμε προαναφέρει - δεν είναι έτσι τα πράγματα… 

Σίγουρα η πληροφόρηση είναι τέτοια που μπορούμε να βρούμε πρόσβαση στα πάντα.. αρκεί όμως να γνωρίζουμε τι ψάχνουμε! Μόνο αν είμαστε σίγουροι για το τι θέλουμε να κάνουμε, τότε και μόνο τότε μπορούμε να δραστηριοποιηθούμε… και να ψάξουμε για τις πιθανές λύσεις. 

Αλλιώς θα χαθούμε μέσα σε ένα Δαίδαλο άχρηστων πληροφοριών που θα έχει για αποτέλεσμα να αποπροσανατολιστούμε. Αφού λοιπόν βρούμε τι θέλουμε να κάνουμε πρέπει να χτίσουμε πάνω σ’ αυτό… 

Και το χτίσιμο δεν μπορεί να ξεκινήσει απ’ την σκεπή, αλλά απ’ τα θεμέλια… Μικρά λοιπόν βήματα και σίγουρα για να φτάσουμε στην κορυφή, χωρίς φόβο να πέσουμε!

3.    Συνεργασία.

Είναι πολύ πιο εύκολο να δραστηριοποιηθεί κανείς όταν έχει συνοδοιπόρους με κοινούς στόχους και προοπτικές. 

Έτσι θα παραμείνει επικεντρωμένος στον στόχο του και θα έχει και ενισχυτικό περιβάλλον να τον επαναφέρει στον σωστό δρόμο, αν τύχει και τον χάσει.

Σε όλους μας συμβαίνει να λυγίζουμε κάτω απ’ το βάρος κάποιων καταστάσεων… είναι όμως πολύ σημαντικό να έχουμε κάποιον να στηριχτούμε αυτές τις περιόδους, μέχρι να αναδιπλωθούμε και να ξαναβρούμε τη δύναμη να προχωρήσουμε. 

Πάντα η ομάδα είναι καλύτερη της μονάδας!

Τι λέτε λοιπόν; Αξίζει να δραστηριοποιηθεί κανείς; 

Μοιραστείτε  τη γνώμη  σας  πιο κάτω στα σχόλια

ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ

«Της παιδείας την μεν ρίζαν είναι πικράν τον δε καρπόν γλυκύν».

Ισοκράτης, 436-338 π.Χ., Αθηναίος ρήτορας

 "Δεν είμαστε εμείς εκείνοι που θα φέρουν το φως.

Είμαστε όμως εκείνοι που θα θυμίζουμε πάντα

πως το σκοτάδι δεν είναι μόνο και ανίκητο"

«Το μυαλό ενός έξυπνου ανθρώπου είναι σαν μυδραλιοβόλο: Είναι ένα καλό όπλο, αλλά είναι άχρηστο χωρίς πυρομαχικά, δηλαδή γνώσεις και παιδεία».  Ουίνστον Τσώρτσιλ, 1874-1965, Βρετανός Πρωθυπουργός, Νόμπελ 1953

«Ο σκοπός της εκπαίδευσης είναι να αντικαταστήσει ένα άδειο μυαλό με ένα ανοιχτό μυαλό». Malcolm Forbes, 1919-1990, Αμερικανός εκδότης

«Η εκπαίδευση δεν είναι το γέμισμα ενός κουβά, αλλά το άναμμα μιας φλόγας». William Butler Yeats, 1965-1939, Ιρλανδός ποιητής, Νόμπελ 1923

«Ο κυριότερος στόχος της εκπαίδευσης δεν είναι η γνώση, αλλά η δράση».   Herbert Spencer, 1820-1903, Βρετανός φιλόσοφος

«Η εκπαίδευση είναι θαυμάσιο πράγμα. Αλλά καλό είναι να θυμόμαστε ότι τίποτε από όσα αξίζει να γνωρίζουμε δεν μπορεί να διδαχθεί». Oscar Wilde, 1854-1900, Ιρλανδός συγγραφέας

«Η εκπαίδευση είναι η μέθοδος με την οποία κάποιος αποκτά υψηλοτέρου επιπέδου προκαταλήψεις».  Laurence J Peter, 1919-1990, Καναδός συγγραφέας & εκπαιδευτικός

«Ενώ τα περισσότερα παιδιά είναι έξυπνα, οι περισσότεροι ενήλικες είναι κουτοί. Άρα κάτι πρέπει να φταίει στην εκπαίδευση».  Αλέξανδρος Δουμάς υιός, 1824-1895, Γάλλος συγγραφέας.

«Οι άνθρωποι γεννιούνται αμόρφωτοι, όχι ηλίθιοι. Γίνονται ηλίθιοι με την εκπαίδευση». Bertrand Russell, 1872-1970, Βρετανός φιλόσοφος

«Η εκπαίδευση είναι ένα όπλο, οι συνέπειες του οποίου εξαρτώνται από το ποιος το κρατά στα χέρια του και σε ποιόν το έχει στραμμένο». Ιωσήφ Στάλιν, 1879-1953, Σοβιετικός ηγέτης

«Δε με θλίβει που πεθαίνω, μα που όσο ζω μαθαίνω». Λαϊκή παροιμία

«Το αγαπημένο μου χόμπυ είναι να πειράζω ανθρώπους που παίρνουν τον εαυτό τους και τις γνώσεις τους πολύ στα σοβαρά και δεν έχουν το θάρρος να λένε καμιά φορά «δεν ξέρω».  Nassim Nicholas Taleb, 1960, Λιβανέζος δοκιμιογράφος & οικονομολόγος

"Ανήκω σε μια χώρα μικρή"

"Ανήκω σε μια χώρα μικρή" Ομιλία του Γιώργου Σεφέρη κατά την τελετή παραλαβής του Βραβείου Νόμπελ Λογοτεχνίας, Δεκέμβριο 1963

“Ἀνήκω σὲ µία χώρα µικρή.Ἕνα πέτρινο ἀκρωτήρι  στὴ Μεσόγειο, ποὺ δὲν ἔχει ἄλλο ἀγαθὸ παρὰ τὸν ἀγώνα  τοῦ λαοῦ, τὴ θάλασσα, καὶ τὸ φῶς  τοῦ ἥλιου.

Εἶναι µικρὸς ὁ τόπος µας, ἀλλὰ ἡ παράδοσή του εἶναι τεράστια καὶ τὸ πράγµα ποὺ τὴ χαρακτηρίζει εἶναι ὅτι µᾶς         παραδόθηκε χωρὶς διακοπή.Ἡ ἑλληνικὴ γλῶσσα  δὲν ἔπαψε ποτὲ της νὰ µιλιέται. Δέχτηκε  τὶς ἀλλοιώσεις ποὺ δέχεται καθετὶ ζωντανό, ἀλλὰ δὲν παρουσιάζει κανένα χάσµα.

Ἄλλο χαρακτηριστικὸ αὐτῆς τῆς παράδοσης εἶναι ἡ ἀγάπη της γιὰ τὴν ἀνθρωπιά, κανόνας της εἶναι ἡ δικαιοσύνη.Στὴν ἀρχαία τραγωδία, τὴν ὀργανωµένη µὲ τόση ἀκρίβεια, ὁ ἄνθρωπος  ποὺ ξεπερνᾶ τὸ µέτρο, πρέπει νὰ τιµωρηθεῖ ἀπὸ τὶς Ἐρινύες.Ὅσο γιὰ µένα συγκινοῦµαι  παρατηρώντας πὼς ἡ συνείδηση τῆς δικαιοσύνης εἶχε τόσο  πολὺ διαποτίσει τὴν ἑλληνικὴ ψυχή, ὥστε  νὰ γίνει κανόνας τοῦ φυσικοῦκόσµου.Καὶ ἕνας ἀπὸ τοὺς διδασκάλους µου, τῶν ἀρχῶν τοῦ περασµένου αἰώνα, γράφει: «… θὰ χαθοῦµε γιατί ἀδικήσαµε …».Αὐτὸς ὁ ἄνθρωπος ἦταν ἀγράµµατος. 

 Εἶχε µάθει νὰ γράφει στὰ τριάντα πέντε χρόνια τῆς ἡλικίας  του.  Ἀλλὰ στὴν Ἑλλάδα τῶν ἡµερῶν  µας, ἡ προφορικὴ παράδοση πηγαίνει µακριὰ στὰ περασµένα ὅσο καὶ ἡ γραπτή.Τὸ ἴδιο καὶ ἡ ποίηση.

Αν - R. Kipling

Αν μπορείς στην πλάση τούτη να περιφρονείς τα πλούτη κι αν οι έπαινοι των γύρω δεν σου παίρνουν το μυαλό,

αν μπορείς στην τρικυμία να κρατήσεις ψυχραιμία, κι αν μπορείς και στους εχθρούς σου να σκορπίσεις το καλό,

αν μπορείς με μιας να παίξεις κάθε τι που ’χεις κερδίσει, στην καταστροφή ν’ αντέξεις και να δώσεις κάποια λύση,

αν μπορείς να υποτάξεις πνεύμα, σώμα και καρδιά, αν μπορείς όταν σε βρίζουν να μην βγάζεις τσιμουδιά,


αν μπορείς στην καταιγίδα να μη χάνεις την ελπίδα, κι αν μπορείς να συγχωρήσεις όταν σ’ έχουν αδικήσει,

αν μπορέσεις τ' όνειρό σου να μη γίνει ο όλεθρός σου, κι αν μπορέσεις ν’ αγαπήσεις όσους σ’ έχουνε μισήσει,

αν μπορείς να είσαι ο ίδιος στην χαρά και στην οδύνη, αν η πίστη στην ψυχή σου μπρος σε τίποτα δεν σβήνει,

αν μιλώντας με τα πλήθη τη συνείδηση δεν χάνεις, αν μπορέσεις να χωνέψεις πως μια μέρα θα πεθάνεις,

αν ποτέ δεν σε μεθύσει του θριάμβου το κρασί, αν στα ψέματα των άλλων δεν λες ψέματα κι εσύ,

αν μπορείς να μη θυμώνεις, αλλά μήτε και να κλαις όταν άδικα σου λένε πως εσύ μονάχα φταις.

Αν μπορείς με ηρεμία δίχως νεύρα ή δυσφορία και τα ίδια σου τα λόγια να τ’ ακούς παραλλαγμένα,

αν μπορείς κάθε λεπτό σου να ’ναι μια δημιουργία και ποτέ σου να μην μένεις με τα χέρια σταυρωμένα.

Αν οι φίλοι σου κι οι εχθροί σου δεν μπορούν να σε πληγώσουν, αν οι σχέσεις με μεγάλους τα μυαλά δεν σου σηκώνουν

αν τους πάντες λογαριάζεις μα… κανένα χωριστά, αν μπορέσεις να φυλάξεις και τα ξένα μυστικά…

Έ! Παιδί μου τότε… Θα μπορέσεις ν’ απολαύσεις όπως πρέπει τη ζωή σου… Θα ’σαι ?νθρωπος σπουδαίος κι όλη η γη θα ’ναι δική σου!

Πηγή: enimerosi360.gr

Τί προσφέρει ο καλός δάσκαλος στο μαθητή;

Δυστυχώς, την ευθύνη για κάθε παραβατική ή προβληματική συμπεριφορά κάθε συνανθρώπου μας συνηθίζεται όλοι να την αποδίδουν σε έλλειψη παιδείας και αγωγής. Σύμφωνα με την άποψη αυτή το σχολείο θα έπρεπε να παράγει παντογνώστες και αδιάφθορους πολίτες. Πέρα από τις εγκύκλιες γνώσεις του Αναλυτικού Προγράμματος ζητούν από το Σχολείο να διδάξει τα πάντα: Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες, Αγωγή Υγείας, κυκλοφοριακή και περιβαλλοντολογική αγωγή, αγάπη για την Πατρίδα, την Ειρήνη, τη Δημοκρατία και όταν μάλιστα λένε Σχολείο εννοούν το Δάσκαλο.

Ξενοφών Ζολώτας· οι ιστορικοί του λόγοι

Ο πρώην πρωθυπουργός και καθηγητής κ. Ξενοφών Ζολώτας είχε εκφωνήσει δύο λόγους στην Ουάσιγκτον (στις 26 Σεπτεμβρίου 1957 και στις 2 Οκτωβρίου 1959), οι οποίοι έμειναν μνημειώδεις. Αιτία ως προς αυτό δεν ήταν μόνο το περιεχόμενό τους αλλά και η γλώσσα τους. Υποτίθεται ότι η γλώσσα των λόγων ήταν η αγγλική. Κατ' ουσίαν όμως, με την αφαίρεση λίγων συνδέσμων, άρθρων και προθέσεων η γλώσσα είναι η Ελληνική. Το ακροατήριό του αποτελούσαν οι σύνεδροι της Διεθνούς Τράπεζας Ανασυγκρότησης και Ανάπτυξης και δεν αντιμετώπισαν τότε κανένα πρόβλημα στην κατανόηση τού προφορικού κειμένου που ανέγνωσε ο Έλληνας καθηγητής. Εκείνο τον καιρό, κατείχε την θέση τού διευθυντή Τραπέζης Ελλάδος και διαχειριστή του ελληνικού Δημοσίου Χρέους. Ακολουθεί ο λόγος της 26/9/1957:



"I always wished to address this Assembly in Greek, but realized that it would have been indeed "Greek" to all present in this room. I found out, however, that I could make my address in Greek which would still be English to everybody. With your permission, Mr. Chairman, l shall do it now, using with the exception of articles and prepositions, only Greek words.

"Kyrie, I eulogize the archons of the Panethnic Numismatic Thesaurus and the Ecumenical Trapeza for the orthodoxy of their axioms, methods and policies, although there is an episode of cacophony of the Trapeza with Hellas. With enthusiasm we dialogue and synagonize at the synods of our didymous organizations in which polymorphous economic ideas and dogmas are analyzed and synthesized. Our critical problems such as the numismatic plethora generate some agony and melancholy. This phenomenon is characteristic of our epoch. But, to my thesis, we have the dynamism to program therapeutic practices as a prophylaxis from chaos and catastrophe. In parallel, a Panethnic unhypocritical economic synergy and harmonization in a democratic climate is basic. I apologize for my eccentric monologue. I emphasize my euharistia to you, Kyrie to the eugenic arid generous American Ethnos and to the organizes and protagonists of his Amphictyony and the gastronomic symposia".

Δύο χρόνια αργότερα, το 1959, ο Ξ. Ζολώτας έδωσε μία άλλη ελληνοαγγλική ομιλία, ζητώντας να τον ακούσουν με προσοχή, ακόμα κι αν υπήρχε ο κίνδυνος να κουράσει τους ακροατές του. Ιδού ο λόγος και η ελληνική του "μεταγραφή": 

Kyrie, it is Zeus' anathema on our epoch (for the dynamism of our economies) and the heresy of our economic method and policies that we should agonize the Skylla of nomismatic plethora and the Charybdis of economic anaemia. It is not my idiosyncracy to be ironic or sarcastic but my diagnosis would be that politicians are rather cryptoplethorists. Although they emphatically stigmatize nomismatic plethora, they energize it through their tactics and practices. Our policies should be based more on economic and less on political criteria. Our gnomon has to be a metron between economic,strategic and philanthropic scopes.  Political magic has always been anti-economic. In an epoch characterized by monopolies, oligopolies, monopolistic antagonism and polymorphous inelasticities, our policies have to be more orthological, but this should not be metamorphosed into plethorophobia, which is endemic among academic economists. Nomismatic symmetry should not antagonize economic acme. A greater harmonization between the practices of the economic and nomismatic archons is basic. Parallel to this,we have to synchronize and harmonize more and more our economic and nomismatic policies panethnically. These scopes are more practicable now, when the prognostics of the political and economic barometer are halcyonic. The history of our didimus organization on this sphere has been didactic and their gnostic practices will always be a tonic to the polyonymous and idiomorphous ethnical economies. The genesis of the programmed organization will dynamize these policies. Therefore, i sympathize, although not without criticism one or two themes with the apostles and the hierarchy of our organs in their zeal to program orthodox economic and nomismatic policies, although I have some logomachy with them.I apologize for having tyranized you with my Hellenic phraseology. In my epilogue, i emphasize my eulogy to the philoxenous aytochtons of this cosmopolitan metropolis and my encomium to you, Kyrie stenographers.

[Κύριοι, είναι "Διός ανάθεμα" στην εποχή μας και αίρεση της οικονομικής μας μεθόδου και της οικονομικής μας πολιτικής το ότι θα φέρναμε σε αγωνία την Σκύλλα του νομισματικού πληθωρισμού και τη Χάρυβδη της οικονομικής μας αναιμίας. Δεν είναι στην ιδιοσυγκρασία μου να είμαι ειρωνικός ή σαρκαστικός αλλά η διάγνωσή μου θα ήταν ότι οι πολιτικοί είναι μάλλον κρυπτοπληθωριστές. Αν και με έμφαση στιγματίζουν τον νομισματικό πληθωρισμό, τον ενεργοποιούν μέσω της τακτικής τους και των πρακτικών τους. Η πολιτική μας θα έπρεπε να βασίζεται περισσότερο σε οικονομικά και λιγότερο σε πολιτικά κριτήρια. Γνώμων μας πρέπει να είναι ένα μέτρο μεταξύ οικονομικής, στρατηγικής και φιλανθρωπικής σκοπιάς. Σε μια εποχή που χαρακτηρίζεται από μονοπώλια, ολιγοπώλια, μονοπωλιακό ανταγωνισμό και πολύμορφες ανελαστικότητες, οι πολιτικές μας πρέπει να είναι πιο ορθολογιστικές, αλλά αυτό δεν θα έπρεπε να μεταμορφώνεται σε πληθωροφοβία, η οποία είναι ενδημική στους ακαδημαϊκούς οικονομολόγους. Η νομισματική συμμετρία δεν θα έπρεπε να ανταγωνίζεται την οικονομική ακμή. Μια μεγαλύτερη εναρμόνιση μεταξύ των πρακτικών των οικονομικών και νομισματικών αρχόντων είναι βασική. Παράλληλα με αυτό, πρέπει να εκσυγχρονίσουμε και να εναρμονίσουμε όλο και περισσότερο τις οικονομικές και νομισματικές μας πρακτικές πανεθνικώς. Αυτές οι θεωρήσεις είναι πιο εφαρμόσιμες τώρα, που τα προγνωστικά του πολιτικού και οικονομικού βαρομέτρου είναι χάλκινα. Η ιστορία της δίδυμης οργάνωσης σε αυτήν την σφαίρα είναι διδακτική και οι γνωστικές τους εφαρμογές θα είναι πάντα ένα τονωτικό στις πολυώνυμες και ιδιόμορφες εθνικές οικονομίες. Η γένεση μιας προγραμματισμένης οργάνωσης θα ενισχύσει αυτές τις πολιτικές. Γι' αυτόν το λόγο αντιμετωπίζω με συμπάθεια, αλλά όχι χωρίς κριτική διάθεση, ένα ή δύο θέματα με τους αποστόλους της ιεραρχίας των οργάνων μας στον ζήλο τους να προγραμματίσουν ορθόδοξες οικονομικές και νομισματικές πολιτικές. Απολογούμαι που σας τυράννησα με την ελληνική μου φρασεολογία. Στον επίλογό μου δίνω έμφαση στην ευλογία μου, προς τους φιλόξενους αυτόχθονες αυτής της κοσμοπολίτικης μητρόπολης καθώς και το εγκώμιό μου προς εσάς, κύριοι στενογράφοι.]
Στο παρελθόν, ο Ξ. Ζολώτας είχε εκφωνίσει και έναν ελληνο-γαλλικό λόγο. Ευκαιρία να μάθουμε και λίγα γαλικούλια!

Le Dedale Synchrone Du Cosmos Politique 

Kyrie, Sans apostropher ma rhetorique dans l’ emphase et la plethore, j’ analyserai elliptiquement, sans nul gallicisme, le dedale synchrone du cosmos politique caracterise par des syndromes de crise paralysant l’ organisation systematique de notre economie. Nous sommes periodiquement sceptiques et neurastheniques devant ces paroxysmes periphrasiques, cette boulimie des demagogues, ces hyperboles, ces paradoxes hypocrites et cyniques qui symbolisent une democratie anachronique et chaotique. Les phenomenes fantastiques qu’on nous prophetise pour l’ epoque astronomique detroneront les programmes rachitiques, hybrides et sporadiques de notre cycle atomique. Seule une panacee authentique et draconienne metamorphosera cette agonie prodrome de l’ apocalypse et une genese homologue du Phenix. Les economistes technocrates seront les strateges d’ un theatre polemique et dynamique et non les proselytes du marasme. Autochtones helleniques, dans une apologie cathartique, psalmodions les theoremes de la democratie thesaurisante et heroique, soyons allergiques aux parasites allogenes dont les sophismes trop hyalins n’ ont qu’une pseudodialectique. En epilogue a ces agapes, mon amphore a l’ apogee, je prophetise toute euphorie et apotheose a Monsieur Giscard d’ Estaing, prototype enthousiasmant de la neo-orthodoxie economique et symbole de la palingenesie de son ethnie gallique. 

πηγή:http://abnet.agrino.org

ΓΝΩΜΕΣ - ΓΝΩΜΙΚΑ

Μην περιμένεις να είναι ιδανικές οι συνθήκες για να ξεκινήσεις κάτι!  Ποτέ δεν πρόκειται να είναι.  Ξεκίνα τώρα!

~ David Schwartz, ~

Θέλεις να ξέρεις ποιος είσαι; Μη ρωτάς! Πράξε! Η πράξη θα σε περιγράψει και θα σε προσδιορίσει!

~ Τόμας Τζέφερσον ~

Όταν έχεις να ανέβεις ένα βουνό, μη νομίζεις ότι θα γίνει μικρότερο αν περιμένεις!

Αλλάξτε τις γνώμες σας και φυλάξτε τις αρχές σας, αλλάξτε τα φύλλα και φυλάξτε τις ρίζες!

ΤΙΣ ΡΙΖΕΣ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ!!!

Να θυμάσαι πως κάθε άνθρωπος που συναντάς κάτι φοβάται, κάτι αγαπά και κάτι έχει χάσει!

Ασάλευτη δεν είναι καμιά ζωή

Λογής ταξίδια μ’ έχουν τρικυμίσει.....

~Παλαμάς~

Πρέπει να γίνεις εσύ ήλιος για να φωτίσεις τους σβησμένους ήλιους των άλλων.

~Νίκος Καζαντζάκης~

Να χρησιμοποιείς ό,τι ταλέντα έχεις. Το δάσος θα ήταν ένα πολύ σιωπηλό μέρος αν τα μόνα πουλιά που κελαηδούσαν, ήταν αυτά που κελαηδούν καλύτερα.

~Henry Van Dyke~

Κάτεχε, ότι μονάχα εκείνος που παλεύει το σκοτάδι μέσα του,

θα 'χει αύριο μερτικό δικό του στον ήλιο!

~ Οδυσσέας Ελύτης ~

Αν δεχτώ τη λιακάδα και τη ζέστη, πρέπει να δεχτώ επίσης τη βροντή και τον κεραυνό.

~ Χαλίλ Γκιμπράν ~

Θέλεις να ξέρεις ποιος είσαι; Μη ρωτάς. Πράξε. Η πράξη θα σε περιγράψει και θα σε προσδιορίσει.

~ Τόμας Τζέφερσον ~

Μπορεί να έχουμε έρθει όλοι με διαφορετικά καράβια, αλλά είμαστε όλοι στην ίδια βάρκα τώρα.

~ Martin Luther King ~

Η καλύτερη δημοκρατία είναι εκείνη, όπου στους κακούς δεν επιτρέπεται να παίρνουν την εξουσία και στους καλούς δεν επιτρέπεται ν’ αρνούνται τη διακυβέρνηση του τόπου τους.

~ Πιττακός ~

Την αυγή μπορείς να την φτάσεις μόνο περπατώντας το μονοπάτι της νύχτας!

ΙΘΑΚΗ Κ. ΚΑΒΑΦΗΣ

Σα βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη,
να εύχεσαι νάναι μακρύς ο δρόμος,
γεμάτος περιπέτειες, γεμάτος γνώσεις.
Τους Λαιστρυγόνας και τους Κύκλωπας,
τον θυμωμένο Ποσειδώνα μη φοβάσαι,
τέτοια στον δρόμο σου ποτέ σου δεν θα βρεις,
αν μέν’ η σκέψις σου υψηλή, αν εκλεκτή
συγκίνησις το πνεύμα και το σώμα σου αγγίζει.
Τους Λαιστρυγόνας και τους Κύκλωπας,
τον άγριο Ποσειδώνα δεν θα συναντήσεις,
αν δεν τους κουβανείς μες στην ψυχή σου,
αν η ψυχή σου δεν τους στήνει εμπρός σου.

ΑΜΙΛΛΑ

 Άμιλλα είναι να προσπαθήσεις να φτάσεις ή και να ξεπεράσεις κάποιον που θαυμάζεις χωρίς φθόνο!

~ Αριστοτέλης ~

Αν κάποιος είναι καλύτερος από εσάς, μην θυμώνετε,

απλά κοιτάξτε τι κάνει, πως το κάνει, και προσπαθήστε να τον ξεπεράσετε!

Η Εκπαίδευση μοχλός ανάπτυξης και παράγοντας ευτυχίας.

Η συστηματική, μαζική Εκπαίδευση στις αναπτυγμένες χώρες έχει περίπου 1,5 αιώνα ζωής. Γεννήθηκε από τις ανάγκες που δημιούργησαν η επιστημονική-τεχνολογική «καταιγίδα» και η βιομηχανική «επανάσταση» του 19^ου αιώνα. Το νεοελληνικό κράτος δεν πέρασε ποτέ μέσα απ’ αυτήν την... ευεργετική καταιγίδα. Σήμερα, που πορευόμαστε μέσα σε νέες «καταιγίδες και επαναστάσεις», η Εκπαίδευση καλείται να επιτελέσει ρόλους για τους οποίους δεν είναι προετοιμασμένη. Ας μη ξεχνάμε, ότι εκπαιδεύουμε παιδιά για έναν μελλοντικό κόσμο που αγνοούμε πλήρως!

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΣΤΟ ΣΩΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΙΣΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Περνάει η ώρα». Δεν θα προλάβω. Πρέπει μέχρι το απόγευμα να παραδώσω την δουλειά. Δεν έχω σηκωθεί από την καρέκλα από το πρωί και ακόμα τίποτα. Και αυτή η μέση και το κεφάλι με έχουν πεθάνει».

Σας θυμίζει κάτι αυτό;. Μήπως μια συνηθισμένη μέρα στην δουλειά; Καλώς ή κακώς, περνάμε τις περισσότερες ώρες της ημέρας μας στην δουλειά. Για ένα μεγάλο κομμάτι του πληθυσμού, η δουλειά αυτή είναι καθιστική. Πολλά έχουν γραφτεί κατά καιρούς για την επίδραση της καθιστικής εργασίας στο σώμα μας. Σύμφωνα με τους Grandjean και Burandt, η συχνότητα εντόπισης πόνου που οφείλεται στην καθιστική εργασία, είναι: κεφαλαλγία 14%, αυχεναλγία, ωμαλγία 24%, οσφυαλγία 57%, ισχιαλγία 16%, πόνοι στους μηρούς 19%, πόνοι στα γόνατα και στα πόδια 29%. Οι λόγοι για τους οποίους παρουσιάζονται αυτά τα προβλήματα, είναι πολλοί:

Α) Κακή στάση του σώματος
Β) Λάθος θέση εργασίας
Γ) Επαναλαμβανόμενες κινήσεις, κ.α